合情推理,让意义建构更深刻——《年、月、日》典型课例(一)  

作　　者：金雪梅 

机构地区：[1]浙江省绍兴市上虞区康居路小学

出　　处：《小学教学设计》2025年第8期17-19,23,共4页

摘　　要：【教学内容】人教版三年级下册第70~72页。【教学过程】一、激活经验,引入新课1.揭示课题。师:同学们,今天我们要学习的内容是“年、月、日”。2.激活经验。师:在此之前,我们已经学习过哪些时间单位?生:时、分、秒。师:让我们坐上时空飞船,一起来回顾时间单位的学习之旅吧。

关 键 词：激活经验 合情推理 典型课例 意义建构 教学内容 引入新课 人教版 揭示课题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]