高中语文主题式阅读的思辨密码  

作　　者：张莉 孙伶俐 

机构地区：[1]襄阳市第三中学

出　　处：《湖北教育》2025年第6期80-81,共2页

摘　　要：本文以统编版高中语文教材为依托,探索通过主题式阅读打破思维定式、激活思辨能力的实践路径,为语文核心素养落地提供可操作的解决方案。思维之茧:传统阅读教学的认知困局传统教学“重结论轻过程,重记忆轻思辨”,导致语文课堂普遍出现三大问题:其一,依赖“标准答案”,学生习惯在文本中寻找现成的结论,教师也把“标准答案”当作评判学生的唯一标准;其二,“碎片化阅读”割裂知识关联。

关 键 词：高中语文教材 碎片化阅读 知识关联 主题式阅读 语文核心素养 语文课堂 实践路径 思辨能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]