践行学思结合的英语学习活动观——以“语言运用综合能力·完形填空”专题教学为例  

作　　者：涂志群 

机构地区：[1]孝感市孝南区实验初级中学

出　　处：《湖北教育》2025年第5期57-59,共3页

基　　金：孝感市教育科学规划2020年度课题“初中英语‘知识模块建构专题复习’系列微课研究”的成果。课题编号:2020JKZ006。

摘　　要：初中英语系列微课语言运用综合能力模块的完形填空专题由第54、55、56讲构成。该专题充分考量学生的认知规律,整体架构从基础到提升再到巩固应用的学习内容,为践行学思结合的英语学习活动观提供了范例。一、创设主题情境,激发学习兴趣第54讲恰似一把开启学习之门的钥匙,以充满趣味性与启发性的方式引入教学内容。例如,在开篇之时,微课教师巧妙引入盲人点灯笼的故事。在一个黑暗的夜晚,一个男人来到一个孤寂的村庄,故事就此展开。

关 键 词：初中英语 语言运用 完形填空 激发学习兴趣 学思结合 专题教学 能力模块 教学内容 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]