聚焦物理实验指导培养创新思维  

作　　者：赖志明 

机构地区：[1]赣县区第二中学

出　　处：《课堂内外(高中版)》2024年第47期32-33,共2页

摘　　要：为推动学生创新思维的成长,教师应引导他们深度思考知识并作出合理猜想。这种猜想有助于学生提升思维的灵活性,增强学习效果,进而优化课堂教学质量。初中物理实验教学是提振物理课效率的关键手段,在现代教学体系中占据重要地位。然而,现行的初中生在物理学习中,往往依赖于被动的课堂讲解,很少让学生亲自动手操作物理实验,这无疑增加了对物理课程的理解难度。

关 键 词：深度思考 初中物理实验教学 课堂讲解 物理实验 物理课程 思维的灵活性 物理学习 理解难度 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]