高中历史教学中有效融合本土历史文化遗存初探──以甘肃为例  

作　　者：魏移山 

机构地区：[1]甘肃省兰州市永登县第二中学

出　　处：《课堂内外(高中版)》2024年第47期22-23,共2页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”2023年度专项课题“甘肃历史文化有机融入中国近现代史纲要教学研究”(课题编号:GS[2023]GHBZXZ066)成果

摘　　要：跨学科项目学习是一种极具创新性的教学方法,尤其适用于深入探讨历史与文学的交叉点。在高中教育中,将历史与语文等学科结合,利用甘肃地方历史人物或事件作为学习的切入点,能有效地拓宽学生的视野,同时提升他们的综合分析能力和批判性思维。

关 键 词：高中历史教学 历史文化遗存 综合分析能力 有效融合 批判性思维 教学方法 交叉点 学科结合 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]