小学英语“教—学—评”一体化实践策略  

作　　者：鞠艳 

机构地区：[1]江苏省张家港市江帆小学

出　　处：《课堂内外(高中版)》2024年第47期86-87,共2页

摘　　要：小学英语教师改变传统的教学思想,对英语教学评一体化的实践重构中需要遵循以学生为本的原则,教师的教,不能脱离学生的学和教学评价,理解教学评一体化的实际内涵,树立科学育人和具备教学评一体化的融合循环方式,为教学目标的综合呈现找到可靠的依据,激发学生学习兴趣,学生变为实践的主角,适合评价方式检验整个教学过程,达到教与学与评的联动状态。

关 键 词：小学英语 教学评一体化 以学生为本 循环方式 教学评价 评价方式 科学育人 教学目标 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]