高中生物“问题化与活动化”单元教学模式研究  

作　　者：许美满 

机构地区：[1]福建省晋江市毓英中学,福建晋江362251

出　　处：《学周刊》2025年第11期89-91,共3页Learning Weekly

摘　　要：在新课程改革背景下,为促进高中生物课程改革、提升学生的实践能力和问题解决能力,本文围绕“问题化与活动化”单元教学模式展开研究,并运用案例分析等方法对教学模式的设计与实施策略进行探究,进而提出如下建议:立足学科概念,整合单元内容,设计教学目标;根据教学目标,创设单元情境,提出核心问题;根据问题引导,安排学习任务,设计探究活动;基于活动表现,开展教学评价,促进教学改进。

关 键 词：高中生物 问题化 活动化 单元教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]