跨学科视角下的中考数学试题比较研究——以2020-2024年河南省中考试题为例  

作　　者：安宋楠 陈志恩 

机构地区：[1]宁夏师范大学

出　　处：《新课程导学》2024年第34期1-4,共4页

摘　　要：跨学科教学是基础教育课程改革和学生核心素养培育的必然要求,文章利用数学跨学科试题研究框架,从学科来源、题型、呈现方式、使用目的四个方面,对河南省近5年中考数学试题进行比较研究,以了解中考数学跨学科试题的变化趋势,并对中学数学教师开展教学提出一些建议。

关 键 词：跨学科教学 中考 数学 试题研究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]