基于“四能”综合发展的小学数学教学策略  

作　　者：潘梦圆 

机构地区：[1]安徽省马鞍山市王家山小学,安徽马鞍山243000

出　　处：《启迪》2024年第36期140-142,共3页

摘　　要：“四能”是指学生运用数学知识与方法发现、提出、分析和解决问题等四种能力。培养“四能”的意义在于:第一,它是小学数学教学的重要任务——课标明确指出应“以核心素养为导向……发展运用数学知识与方法发现、提出、分析和解决问题的能力(简称‘四能’)”;第二,是落实新课程改革“革除应试教育、推进素养教育”的重要途径——“四能”本质上是数学素养,是数学核心素养在实践中的综合运用与呈现。

关 键 词：素养教育 核心素养 四能 数学素养 运用数学 四种能力 知识与方法 新课程改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]