小学语文口语交际教学策略探究  

作　　者：向开丽 

机构地区：[1]湖北省恩施州建始县业州镇金银店小学,湖北恩施445300

出　　处：《启迪》2024年第36期167-168,共2页

摘　　要：小学语文口语交际教学是随着新课程改革的提出而逐渐实行的,这一全新的教学理念也为小学语文教师提供了新的教学视角。小学语文教师必须深刻认识到口语交际能力的重要性,在课堂中认真践行具体的口语交际教学策略,充分关注口语交际能力的提升,创设一系列适合学生锻炼口语交际能力的教学情境,进而提升学生的口语交际能力。在具体教学策略的实施当中,小学语文教师需要坚持和遵循一些原则来确保小学语文口语交际教学能够顺利开展。首先便是互动性原则,口语交际教学注重学生的沟通能力,因此需要组织开展相关具有互动性的口语交际活动;其次还需要坚持情境化原则,在实际的教学情境中开展口语交际教学,帮助学生形成良好的交际意识。通过以上原则的实施可以调动学生进行口语交际学习的积极性,进而达到提高教学效果的目标。

关 键 词：小学语文教师 口语交际教学 情境化 教学视角 交际意识 教学情境 沟通能力 口语交际能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]