小学低年级语文教学中师生互动的策略探究  

作　　者：李燕媚 

机构地区：[1]广西梧州市藤县新庆镇思亥小学,广西梧州543307

出　　处：《启迪》2024年第36期231-233,共3页

摘　　要：引言小学低年级语文教学是学生学习语言文字、培养阅读兴趣和表达能力的重要途径。然而,在当前的教学实践中,师生互动往往面临着形式单一、学生参与度不高、教师主导作用过强等问题。在小学低年级语文教学中,师生互动不仅是提升教学效果的关键,也是培养学生学习兴趣和思维能力的重要手段。在小学低年级阶段,学生的语文基础知识和能力尚处于培养初期,师生互动在教学中扮演着至关重要的角色。有效的师生互动能够激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度和学习效果。因此,研究并实施有效的师生互动策略,对于提升小学低年级语文教学质量具有重要意义。

关 键 词：语文基础知识 小学低年级语文教学 学生参与度 策略探究 师生互动 教师主导作用 语言文字 思维能力 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]