核心素养下小学低年级语文教学策略  

作　　者：黄华丽 

机构地区：[1]柳州市鱼峰区里雍镇龙江教学点,广西柳州545101

出　　处：《启迪》2024年第33期125-126,共2页

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》要求立足学生核心素养发展,充分发挥语文课程育人功能。在这一理念的要求下,能否将语文核心素养渗透到日常的教学活动中成为教师需要关注的重要问题。“好的开始是成功的一半”,针对核心素养的培养,在低年级阶段,教师需要采取合适的教学方法,培养学生正确的学习习惯。在当前教学关注知识整合和任务设计的背景下,只有将核心素养贯穿于课堂探究、课后自主学习、教学评价多个环节,教师才能充分落实以核心素养为导向的理念,培养学生所需的能力和品质。

关 键 词：核心素养 教师才能 课堂探究 知识整合 语文课程 学习习惯 教学评价 教学方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]