指向核心素养培养的高中生物项目式学习实践——以果酒制作为例  

作　　者：杨洪金 

机构地区：[1]深圳市第二高级中学,广东深圳518000

出　　处：《启迪》2024年第33期188-190,共3页

摘　　要：一、研究概述《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》中明确提出要培养学生“生命观念”“科学思维”“科学探究”“社会责任”四个方面的生物核心素养。上述四大素养立足高中生的生物学习过程,各有侧重,相辅相成。四大素养体现了生物课程在帮助学生形成未来发展需要的必备品格和关键能力中所发挥的重要作用,明确了学生学习该学科课程后应培养的正确价值观、必备品格和关键能力。

关 键 词：项目式学习 高中生物 生命观念 科学探究 核心素养培养 生物课程 未来发展需要 科学思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]