小学语文课堂师生互动研究  

作　　者：张静 

机构地区：[1]合肥市湖东小学,安徽合肥230022

出　　处：《启迪》2024年第33期199-201,共3页

摘　　要：引言丰富互动形式、确保机会均等、深化互动内容以及完善评价体系等措施,能够有效提升小学语文课堂的师生互动质量,激发学生的学习兴趣,进而促进学生的全面发展。这一过程不仅能够培养学生的语文能力,还能推动其综合素质的提升,助力学生创新思维与批判性思维的养成,为他们未来的学习和生活筑牢根基。因此,提升小学语文课堂的师生互动水平,对促进学生的全面发展而言,具有至关重要的意义。

关 键 词：小学语文课堂 机会均等 师生互动 语文能力 互动形式 批判性思维 学生的全面发展 学生创新思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]