基于教师专业发展的幼儿园保教质量提升策略研究  

作　　者：陈静 

机构地区：[1]厦门市科技幼儿园,福建厦门361000

出　　处：《启迪》2024年第33期220-222,共3页

摘　　要：近些年,学前教育改革持续深化,教育水平不断提升,保育教育的深度融合也逐渐普及,在这一背景下,幼儿教师面临着全新的专业发展需求。教师专业发展是幼儿教育综合质量提升的必要前提,在保教一体化大背景下,全面提升教师专业能力,促进其专业发展自然成为幼儿园保教质量提升持续深化的必要保障。为了推动幼儿园保教质量的全面提升和高质量发展,我们应当以教师的专业成长为出发点,引导教师工作向保教一体化方向迈进。同时,我们也需要积极探索切实可行的策略来提升幼儿园的保教质量。

关 键 词：教师专业发展 教师专业能力 幼儿教师 幼儿教育 深度融合 学前教育改革 保教质量 质量提升 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]