注重语文学习的方法与策略  

作　　者：孔雪华 

机构地区：[1]山东省菏泽市郓城县杨庄集镇初级中学

出　　处：《平安校园》2025年第2期44-47,共4页Safe Campus

摘　　要：初中语文是中学教学的重要内容,它不仅是一门基础学科,更是培养学生语言能力、思维能力、文化素养和品德情感的重要途径。本文以初一语文教学为例,探讨有效加强语文学习的方法与策略,引导帮助学生更好适应初中语文学习,为学生创造良好的语文学习环境。做好中小学过渡衔接提升语文学习热情小学阶段,语文知识较为简单,以老师教读带读为主;初中知识丰富内容更为复杂,文体多样,需要学生有更多的自主学习能力。要做好中小学语文学习的过渡衔接,使中学的语文学习在小学的基础上稳扎稳打、循序渐进,首先要培养学生学习语文的兴趣。这个培养过程,古人分为三个阶段:知之、好之、乐之。“知之”即走近语文,掌握学习语文的大致方法;“好之”即引导学生喜爱语文,对课本知识日日操习,用心投入;“乐之”即处处留心,养成习惯,在学习语文中感知乐趣。

关 键 词：中学教学 初中语文 课本知识 养成习惯 过渡衔接 学习语文 语文知识 思维能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]