厚植红色情怀 提升核心素养——学习任务群视域下革命文化题材类课文教学例谈  

作　　者：费浩芳 

机构地区：[1]浙江省海宁市南苑小学

出　　处：《江西教育》2025年第6期35-38,共4页

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调,语文核心素养的培养需要通过学习任务群的形式来实现。基于这一理念,教师可以在单元整合的框架下,采用主题式、任务型的方法,通过内容的结构化组织,实施单元整合教学。这种方法有助于转变教学方式和学习形式,能充分展现语文实践活动的综合性、实践性和情境性,更好地促进学生对革命文化题材文本的理解和感知,助力学生语文核心素养的发展。笔者聚焦统编小学语文教材四年级下册第七单元《黄继光》一课,以学习任务群展开教学实践。

关 键 词：小学语文教材 核心素养 学习任务群 转变教学方式 语文实践活动 单元整合 主题式 情境性 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]