穿越千年遇见你——项目式学习助力小学古诗跨学科教学  

作　　者：汤秋雪 

机构地区：[1]云霄县云陵中心小学,福建漳州363300

出　　处：《特区教育》2025年第12期19-21,共3页

摘　　要：古诗文学习一直是小学语文教育的重要内容,但传统的古诗教学方式难以激发学生的学习兴趣。文章针对小学古诗教学现状,提出了一种基于项目式学习的跨学科教学策略。该策略以古诗探究为主线,融合历史、地理、艺术等多学科知识,通过项目驱动、情境体验、数字赋能等方式,引导学生开展独立探究和协作学习。学生在完成一个个富有挑战性的项目任务过程中,能够深入理解古诗内涵,提升综合运用知识的能力,实现多方面能力的全面发展。这种跨学科的项目式学习,为古诗教学注入了新的活力,让学生感受到中华优秀传统文化的魅力,激发他们探究古诗、热爱古诗的兴趣和动力。

关 键 词：项目式学习 小学古诗 跨学科 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]