一体化教学“链式思维”  

作　　者：王建英 

机构地区：[1]山东省菏泽高新技术产业开发区实验学校

出　　处：《思想政治课教学》2025年第2期54-55,共2页

基　　金：山东省“十四五”规划课题“小初高‘思政课一体化’课程体系建设策略研究”(课题编号:2023ZC053)的阶段性研究成果。

摘　　要：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。青少年处于人生“拔节孕穗期”,循序渐进、螺旋上升地开设思政课极为重要。大中小学思政课作为一个连贯、统一和有机的整体,具有政治性、思想性和综合性、实践性特点。因此,思政课要立足发展学生核心素养,在一体化教学框架下坚持链式思维,用全面、联系和发展的观点,构建上下衔接、分工协同、整体贯通的思政课教学体系。

关 键 词：思政课 教学框架 实践性特点 立德树人 螺旋上升 学生核心素养 一体化教学 大中小学 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]