推理,厘清运算思想的路径——“20以内进、退位加减法”的教学思考  

作　　者：朱会芳 

机构地区：[1]广东省深圳市龙岗区乐淮实验学校,518117

出　　处：《中小学数学(小学版)》2025年第3期10-11,共2页

摘　　要：本文拟以北师大版“20以内的进、退位加减法”为例,谈一谈如何引导学生运用推理,厘清运算思想的路径。20以内的进、退位加减法是学生进一步学习100以内加、减法以及多位数计算的基础,它不仅是第一学段运算教学的重点,也是第一学段运算教学的难点,对提高学生运算能力起关键作用。

关 键 词：第一学段 加减法 退位 运算教学 多位数 教学思考 运算能力 北师大版 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]