教师要擅于利用“露”的艺术——以“探究函数f(x)=x+1/x的图象与性质”的教学为例  

作　　者：章建斌 

机构地区：[1]浙江省青田县中学

出　　处：《中小学数学(高中版)》2025年第1期55-58,共4页

摘　　要：文[1]提出了“教师要学会‘藏'的艺术”的观点,即“把教学目的、教学内容融于教学情境之中,学生在教师的启发、引导下自己去思考、发现、探索的学习过程,是调动学生学习主动性、发挥学生学习主体性的教学艺术”,并且认为“藏”有利于激发学生想象力和探究欲望;有助于转变教学方式,发挥学生的主体作用;有利于活跃学生思维,促进深度学习;具有游戏的意蕴,有利于调节课堂气氛[1].

关 键 词：学生的主体作用 学习主体性 探究欲望 学生想象力 深度学习 转变教学方式 教学情境 教学艺术 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]