基于真实体验的游戏环境创设再审视  

作　　者：马苏云 徐丽 

机构地区：[1]江苏省连云港市赣榆镇海路实验幼儿园

出　　处：《动漫界(幼教365)》2025年第12期72-73,共2页

基　　金：江苏省“十三五”教育科学规划重点课题“基于幼儿生活体验的游戏环境创设的实践研究”阶段性研究成果,课题立项编号:XC-b/2020/06。

摘　　要：环境是重要的教育资源。幼儿园游戏环境是幼儿生长的物理、心理及精神空间,是幼儿学习与发展的重要基础和条件,也是幼儿园课程实施的重要平台。体验是指通过亲身实践所获得的经验。《3~6岁儿童学习与发展指南》提出,“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的”“最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”。

关 键 词：环境创设 幼儿园游戏 直接经验 教育资源 亲身体验 亲身实践 真实体验 学习与发展 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]