基于核心素养的地理描述能力培养策略  

作　　者：张兴 

机构地区：[1]河北师范大学附属中学

出　　处：《河北教育(教学版)》2025年第1期51-52,共2页

摘　　要：高中地理课程的总目标是培养学生的地理学科素养。高考评价体系作为学科素养的主要测评系统,其评价方式主要是要求学生用文字或符号的方式去描述情境与情境活动中所需解决的问题。地理描述能力是帮助学生表达地理空间以及其中一切地理事物或现象感受的基础,是培养地理核心素养的基础。描述是指对有关事物进行细致、全面、准确的表述。

关 键 词：核心素养 地理事物 学科素养 情境活动 地理空间 高中地理课程 测评系统 高考评价体系 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]