核心素养下初中物理情境体验式教学浅析  

作　　者：张华 

机构地区：[1]廊坊市固安县第十五中学

出　　处：《河北教育(教学版)》2025年第1期56-56,共1页

摘　　要：素质教育的落地推动了初中物理课堂改革创新的进程,物理教师应在反思陈旧教育模式的基础上,利用情境体验式教学的优势,结合学生感兴趣的内容创设多样化的教学情境,增强课程的吸引力。一、教学场景生活化物理学科与生活关联紧密,教师在实践中应贯彻落实情境体验式教学,为初中物理课堂教学注入生机与活力。教师可以从生活着手整合可用的资源,创设生活化教学情境,激发学生的求知欲,这对于学生核心素养的提升颇有助益。例如,人教版教材八年级下册第八章第三节《摩擦力》,在课堂初始阶段围绕自行车骑行、鞋底花纹等生活实例开展互动讨论,营造出生活化的学习氛围,启发学生思考生活中存在的摩擦力现象。

关 键 词：初中物理 核心素养 互动讨论 教学场景 人教版教材 素质教育 物理教师 物理学科 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]