数学建模视域下一类解三角形问题的探究  

作　　者：徐守军 

机构地区：[1]广东省佛山市南海区桂城中学

出　　处：《广东教育(高中版)》2025年第3期25-29,共5页

基　　金：2022年广东省教育科学规划课题“基于差异的区域内高中生数学建模素养协同培养研究”(编号2022YQJK174);2020年广东省教育研究重点课题“重点高中数学建模校本课程的开发与实践”(编号GDJY-2020-A-s110)阶段性研究成果。

摘　　要：近几年的数学高考命题中,出现了考查正余弦定理在多个三角形问题中的应用问题,这类问题要求考生学会寻找方程(方程组),学会挖掘命题人的命题思路,从而学会解题.本文从近四年的高考考点出发,以典型题型为抓手,对此类问题的命题进行分析,以达到解决此类问题游刃有余.

关 键 词：解三角形 数学建模 高考考点 正余弦定理 命题思路 问题的探究 三角形问题 数学高考命题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]