融合教育背景下幼儿教育支持策略研究  

作　　者：薛倩雯 

机构地区：[1]江苏省苏州市姑苏区胥台实验幼儿园

出　　处：《亲子》2025年第1期55-57,共3页

摘　　要：随着社会的不断进步和教育理念的持续发展,融合教育作为一种包容性的教育模式,越来越受到教育界的重视。融合教育旨在将特殊儿童纳入普通教育体系中,使他们能够与普通儿童共同学习、生活,并享有同等的教育机会。融合教育背景下幼儿教育支持策略是指通过多方协作和科学规划,优化教育资源配置,提升教师专业素养,增强家庭、幼儿园与社会的共同支持,以确保每名幼儿在公平、优质的教育环境中成长的策略。然而,在教育实践中,学前融合教育支持策略的实施面临诸多挑战,因此,研究融合教育背景下幼儿教育支持策略,探讨如何有效地为特殊儿童提供必要的支持,具有重要的理论意义和实践价值。

关 键 词：融合教育 幼儿教育 教育资源配置 教师专业素养 特殊儿童 普通教育 支持策略 多方协作 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]