基于学生课堂行为识别的行为轨迹系统设计  

作　　者：夏钰馨 

机构地区：[1]湖南师范大学教育科学学院

出　　处：《中国信息化》2025年第2期53-55,共3页

摘　　要：随着科技的发展,人工智能已经成为了基础教育的重要驱动力。《教育信息化2.0行动》提出,实现智慧教育需要构建以学生为核心的智慧教学环境,并将人工智能融入教学和管理的各个领域。教育信息化背景下的课堂教学模式变革需要对课堂的基本形态有一个全面的把握,综合分析课堂中的多模态数据,例如行为、表情等,同时结合学校和教师发展需求,开展学生参与度的智能化评估研究。由于教育改革的不断深入,学校智慧教室的建设为课堂教学行为数据的收集、处理和分析提供了极大的便利。但课堂教学活动是多种行为的组合,学生在行为上的表现有差异,导致课堂行为具有一定的复杂性和多样性,因此对其进行准确且客观的评定仍然面临巨大困难。

关 键 词：学生参与度 智慧教育 教育信息化 课堂行为 课堂教学行为 人工智能 行为轨迹 基础教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]