小学数学与陶瓷艺术融合课程设计:以对称美为例  

作　　者：高娟 

机构地区：[1]陕西省榆林市横山区第九小学,陕西榆林719100

出　　处：《陶瓷科学与艺术》2025年第2期82-82,共1页Ceramics Science & Art

摘　　要：本文旨在探讨将小学数学教育与陶瓷艺术相结合,通过“对称美”这一核心概念,设计并实施一系列教学活动。通过实践操作、理论讲解、作品创作和展示评价,旨在培养学生的数学逻辑思维、艺术审美能力和跨学科综合素养。本文详细介绍了课程设计背景、目标、内容、实施过程、教学方法与手段、课程评价及教学反思与改进,旨在为同类课程提供借鉴与参考。

关 键 词：小学数学 陶瓷艺术 对称美 跨学科 课程设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]