积极心理学在初中班级管理中的实践策略探析  

作　　者：刘畅 

机构地区：[1]湖南省岳阳市湘阴县文星街道文星中学

出　　处：《成长》2025年第1期187-189,共3页Growing

基　　金：湖南省教育学会“十四五”教育科研课题“积极心理暗示法在初中班级管理中的应用研究”(课题编号:F—130)的阶段性研究成果。

摘　　要：初中生正处在身心成长的关键阶段,对其进行积极心理疏导与教育至关重要。运用积极心理学方法来管理初中班级,可以使教师在开展日常教学活动时,教学目标完成度更高,同时也可以体现出人文关怀,为学生今后的学习与发展奠定了基础。教师应意识到,班级管理工作的有效开展有利于营造和谐的班级氛围,进而使学生在健康、舒适的环境中学习与成长。

关 键 词：班级管理工作 班级氛围 积极心理学 初中班级 策略探析 日常教学活动 人文关怀 心理疏导 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]