“问题串”引领学生深度复习——以“除数是一位数的除法”教学为例  

作　　者：朱希萍 朱依依 

机构地区：[1]浙江临海市教研中心 [2]临海市临海小学

出　　处：《小学教学(数学版)》2025年第2期33-36,共4页Primary School Teaching

摘　　要：大部分老师怕上复习课,学生不喜欢上复习课。如何变“怕”为“喜欢”?以“问题串”驱动复习是一种比较理想的复习方式。下面以人教版教材三年级下册“除数是一位数的除法”复习教学为例,探讨如何以“问题串”引领学生深度复习。

关 键 词：问题串 引领学生 人教版教材 深度复习 复习课 复习教学 除数 复习方式 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]