小学数学课堂小组合作学习的有效性提升策略  

作　　者：徐向东 

机构地区：[1]甘肃省庆阳市华池县第二中学,甘肃华池745603

出　　处：《视周刊》2025年第6期62-62,共1页

摘　　要：在小学数学课堂中,数学教师教学理念应与时俱进,将“教师怎样教”的关注点转向“学生怎样学”。这既是《义务教育数学课程标准(2022年版)》对教师的重要要求,也是教师落实“学生本位”及“素养导向”理念的重要体现。在不断探索中,诸多教师基于小组合作学习方法提升教学实效性取得了良好成效。

关 键 词：学生本位 小学数学课堂 提升策略 教师教学理念 教学实效性 小组合作学习 义务教育数学课程标准 素养导向 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]