基于“课程标准”的STEAM教育融入小学数学课堂教学的案例实践  

作　　者：马晓骋 

机构地区：[1]甘肃省靖远师范学校附属小学,甘肃靖远730699

出　　处：《视周刊》2025年第6期84-84,共1页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题《基于“课程标准”的STEAM教育融入小学数学课堂教学的案例研究》研究成果,课题立项号:GS[2023]GHB0085。

摘　　要：随着教育的不断进步,STEAM教育理念已经成为了教育发展的重要趋势。STEAM代表科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Arts)和数学(Mathematics)等五大学科,旨在培养学生的综合素养和创新实践能力。本文将探讨如何在小学数学教学中融入STEAM教育理念,帮助小学生很好地学习数学学科,从小培育他们的创新意识和分析解决问题的能力。

关 键 词：小学数学课堂教学 综合素养 创新实践能力 课程标准 创新意识 案例实践 数学学科 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]