群文阅读理论下小学语文单元整体教学策略  

作　　者：于海燕 

机构地区：[1]新疆维吾尔自治区喀什市第十二小学

出　　处：《阅读与成才》2024年第6期146-148,共3页Resding and Development

摘　　要：随着新课程改革和“双减”政策等教育改革的深入实施,语文教学越发强调其自主性、自由性和自觉性,教育焦点也逐渐从“语”的层面转向“文”的层面。只有这样,我们才能更好地适应国家倡导的全面素质发展,为社会主义培养具有完整人格的新时代人才。本文以群文阅读理论为指导,针对小学高年级语文单元整体教学进行研究,重点探讨了课文组合群文教学过程、说明文组合方法教学以及单元整体教学中群文运用的教学策略等内容。目的在于通过群文阅读理论指导下的语文单元整体教学,利用更丰富和深入的教材内容来激发学生的潜能。

关 键 词：群文阅读 单元整体教学 全面素质发展 小学高年级语文 语文教学 完整人格 组合方法 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]