命制实验思路试题,培养拔尖创新人才——2024年全国高考理综试题(甲卷)第30题分析  

作　　者：马腾禹 马健超 

机构地区：[1]陕西省延安市新区高级中学,716000 [2]西安交通大学生命科学与技术学院,陕西西安710000

出　　处：《中学生物教学》2025年第7期80-80,76,共2页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：生物学实验在高考中常常以实验评价修正、实验分析和实验设计三类题型呈现。其中,实验设计类试题对考生的要求最高,又可分为设计实验步骤和设计实验思路两种题型。设计实验思路试题在近年高考中出现频率非常高,具有一定的开放性,对学生科学思维和科学探究能力水平提出了更高的要求,能够很好地区分不同学生的思维水平。此类试题不但具有很好的选拔功能,也能引导基础教育培养拔尖创新人才,或将成为深化新高考考试内容改革的重要方向。下面以2024年高考全国甲卷第30题为例进行分析。

关 键 词：拔尖创新人才 选拔功能 考试内容改革 基础教育 生物学实验 实验步骤 实验设计 实验思路 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]