以“童议圈谈”培养大班幼儿的思辨能力  

作　　者：汤优美 

机构地区：[1]浙江省杭州市桦枫居幼儿园

出　　处：《天津教育》2025年第8期54-56,共3页Tianjin Education

摘　　要：思辨能力作为高阶思维的重要组成部分,对幼儿自身的发展具有重要意义。儿童哲学家李普曼强调,哲学对话不仅能够激发幼儿的好奇心与学习内驱力,更重要的是教会幼儿从不同角度审视问题,理解观点的多样性,进而培养批判性思维与创造性解决问题的能力。《3—6岁儿童学习与发展指南》也提到关于幼儿思辨能力发展的目标与要求:与别人看法不同时,敢于坚持自己的意见并说出理由。可见,幼儿思辨能力的培养已成为现代教育的重要议题。

关 键 词：学习内驱力 高阶思维 李普曼 大班幼儿 思辨能力 解决问题的能力 目标与要求 批判性思维 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]