小学高年级数学前置性学习的实施策略  

作　　者：朱晔[1] 

机构地区：[1]江苏省昆山市玉峰实验学校

出　　处：《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第4期20-21,共2页

摘　　要：前置性学习是一种高效的学习方式。它强调学生在教师讲授新知之前,通过自主学习相关材料,初步了解学习内容,为课堂学习做好充分准备。小学高年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键阶段,引导其进行前置性学习,不仅能促进其自主学习能力和创新思维的发展,还能有效提升其课堂学习的效率和质量。

关 键 词：具体形象思维 前置性学习 课堂学习 小学高年级学生 实施策略 抽象逻辑思维 小学高年级数学 自主学习能力 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]