情境化教学策略在小学语文大单元教学中的应用  

作　　者：宗亚男 

机构地区：[1]山东省济宁市汶上县第一实验小学

出　　处：《天津教育》2025年第7期82-84,共3页Tianjin Education

摘　　要：随着教育改革的不断深入,小学语文教学模式得到不断探索和创新。情境化教学策略作为一种有效的教学方法,在小学语文大单元教学中的应用日益受到重视。情境化教学通过创设贴近学生生活、符合学生认知特点的情境,激发学生学习兴趣,提高学生参与度,从而促进学生语文能力的全面发展。本文从五个方面详细探讨情境化教学策略在小学语文大单元教学中的具体应用,并结合小学语文教学内容进行案例分析,以期为小学语文教师提供有益的参考和启示。

关 键 词：情境化教学 小学语文 学生参与度 语文能力 教学中的应用 五个方面 案例分析 有效的教学方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]