移动交互教学环境下小学英语教学策略研究  

作　　者：胡建玲 吴雪 

机构地区：[1]河北区教师发展中心 [2]河北区实验小学

出　　处：《天津教育》2025年第7期87-88,共2页Tianjin Education

基　　金：2022年度天津市教育科学规划课题“新课标改革背景下信息技术与小学英语教学深度融合的途径研究”(项目编号:EHE220093)的阶段性研究成果。

摘　　要：交互性是语言学习的重要原则,语言学习在交互环境下得到提升和发展,语言从学习到习得的过程中,交互环境的创设能起到事半功倍的效果。因此,在英语教学中,创设交互教学环境尤为重要。《教育信息化2.0行动计划》指出,要通过教育信息化推动我国教育系统变革,推动教育现代化。利用信息技术的发展创设交互教学环境是推动教育教学改革的必由之路,是教育创新的现代化路径。班杜拉的交互决定论认为,行为、环境和个体三种因素之间是相互影响、相互决定的整体。因此,可以通过改进交互环境和交互行为来影响个体,提高交互的有效性。

关 键 词：教育信息化 交互教学 交互环境 班杜拉 交互行为 交互决定论 英语教学策略 教育教学改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]