关于学习任务群的学科融合教学对策——以小学语文教学融合劳动教育为例  

作　　者：张丽娟 

机构地区：[1]河北省黄骅市黄骅镇新华小学

出　　处：《天津教育》2025年第7期113-115,共3页Tianjin Education

摘　　要：在语文教学中,跨学科学习任务群要求教师在教学实践中融合多学科知识展开教学指导,对学生实施多元化的教学训练,促进学生深度学习、全面发展。本文从小学语文跨学科教学入手,基于跨学科学习任务群的指引,针对语文教学中融合劳动教育的措施进行了实践探究,提出合理化的融合劳动教育建议,希望凸显融合教育的特色,全面提升劳动教育指导效能,使学生的语文学习能力得到锻炼,有效促进学生全面发展。

关 键 词：语文学习能力 融合教育 深度学习 小学语文 学习任务群 跨学科教学 实践探究 教学指导 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]