谈小学生数学说理能力培养策略  

作　　者：张芳 

机构地区：[1]福建省永安市西门小学

出　　处：《天津教育》2025年第7期171-173,共3页Tianjin Education

基　　金：2023年福建省永安市基础教育教学研究立项课题“基于核心素养发展的小学生数学说理能力培养的实践研究”(课题立项批准号:YAKT-2023046)的研究成果。

摘　　要：在小学数学课堂教学中,对学生说理能力的培养已然成为教学改革的重中之重。这一环节不仅关乎学生逻辑思维能力与推理能力的培养,而且是提升其数学语言表达能力的关键所在。基于新课标的指引,数学教师应从强化学生数学核心素养的视角出发,着重锻炼学生的数学说理能力。引导学生从“想说”到“会说”,再从“会说”迈向“善说”,逐步提升其数学语言表达能力。

关 键 词：数学核心素养 小学生数学 说理能力 教学改革 新课标 小学数学课堂教学 数学语言表达能力 学生逻辑思维能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]