初中语文词句精读教学策略:走一步,再走一步  

作　　者：高俣 

机构地区：[1]任丘市教育体育局,河北任丘062550

出　　处：《视周刊》2025年第7期37-37,共1页

摘　　要：词句精读阅读教学忌无血肉、“贴标签”。如何让课文中的重点词句鲜活起来,学生能体会到词句的真正味道?“走一步读一读,再走一步再读一读”,是笔者词句精读教学的策略。一、走一步,走向语境中的词义词句的意义只有在语境中才会生动起来,学生只有沉浸在课文的语境中才能体会到词句的丰富涵义。比如《春》一课:小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。教师:小草“偷偷地”是一种什么样的状态?学生:小草不敢出来,又想出来,所以偷偷地。学生:“偷偷地”是很小心的样子。学生:小草偷偷地出来,是因为对外面的世界好奇又警惕。

关 键 词：初中语文 《春》 精读教学 重点词句 阅读教学 贴标签 课文 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]