以问题为驱动,实施探究教学--小学数学课堂探究式学习的实施路径  

作　　者：梁小东 

机构地区：[1]甘肃省定西市临洮县万纪小学,甘肃临洮730500

出　　处：《视周刊》2025年第7期68-68,共1页

摘　　要：随着教育理念的转变,探究式学习逐渐成为课堂教学的新趋势。探究式学习强调通过学生自主发现问题、提出问题、解决问题的过程,培养学生的探究能力。特别是在小学数学教学中,问题驱动是实施探究式学习的重要途径。本文探讨在小学数学课堂中,如何以问题为驱动,实施探究式学习,提出有效的实施路径,帮助学生更好地理解数学概念,培养他们的数学思维。

关 键 词：实施路径 小学数学课堂 探究式学习 问题驱动 数学思维 自主发现 数学概念 小学数学教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]