简析迁移能力培养在生物教学中的育人价值  

作　　者：曹琳[1] 

机构地区：[1]陕西师范大学平凉实验中学,甘肃平凉744000

出　　处：《视周刊》2025年第7期129-129,共1页

摘　　要：随着生物核心素养理念的大力推广,教师精心培养初中生的文本识读能力、知识汲取能力以及实验操作能力,科学提升抽象思维素养以及知识迁移能力。为了促进生物教学提质增效,教师优质开展初中生迁移能力培养活动,支持初中生实现由理论向实践的迁移,完成由无到有的能动跨越,习得生物核心素养。因此,迁移能力培养拥有非常高的教书育人价值,能够加速初中生的素质发展。

关 键 词：知识迁移能力 教书育人 生物教学 育人价值 实验操作能力 识读能力 提质增效 抽象思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]