核心素养背景下如何进行高中英语阅读深度教学  

作　　者：薛铭 

机构地区：[1]陕西省洋县第二高级中学,陕西洋县723300

出　　处：《视周刊》2025年第7期133-133,共1页

摘　　要：在新课程标准的日益影响下,各高中教师开始参考学科核心素养教育内容进行授课。在这一背景下,高中英语阅读授课方式明显变化。教师开始带领班级学生深度阅读英语作品,并愈加关注学生在深度阅读期间的感受。经实践发现,教师积极带领班级学生参与深度英语阅读活动,能够使当代学生英语自主阅读、综合能力等得到充分锻炼。高中学生英语阅读质量、阅读效率均将因此大幅提升。经调查发现,各高中英语教师陆续开展深入阅读教学活动。在这一背景下,学生课堂参与质量明显改善,教师也愈加关注班级学生自主阅读能力、思维能力等方面的锻炼情况。

关 键 词：高中英语阅读 深度阅读 核心素养 深度教学 锻炼情况 高中英语教师 阅读效率 自主阅读能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]