科教融汇理念在高职医学检验技术专业课程设计中的应用研究——以《微生物学检验》为例  

作　　者：逯晋忠 

机构地区：[1]鹤壁职业技术学院,河南省鹤壁市458030

出　　处：《进展》2025年第5期232-234,共3页

基　　金：2023年河南省医学教育研究项目“科教融合视域下高职医学检验技术专业课程设计实践与研究”,项目编号:WJLX2023214;河南省社科联2024年度调研课题项目“数字化技术在职业教育教学中的创新实践研究”,项目编号:SKL-2024-661;鹤壁职业技术学院2023年度校级教育教学改革研究项目“科教融汇背景下《微生物与免疫学》精品在线课程设计与实践”,项目编号:2023gdjg014。

摘　　要：本文以科教融汇理念引领高职医学检验技术专业的课程设计。深入探讨科教融汇理念对于医学检验专业课程设计的关键意义与迫切需求,并以《微生物学检验》课程作为范例,阐述基于此理念的课程设计路径。同时,剖析科教融汇理念下《微生物学检验》课程的施行策略,期望为高职医学检验技术专业的课程变革提供助力,推动专业发展,培养更多适应社会需求的高素质医学检验人才。

关 键 词：科教融合 高职教育 医学检验 微生物学检验 课程设计 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] Q93-3[文化科学—教育学]