打破学科壁垒,探寻冷热与健康的奥秘——“析冷热之理悟健康之道”教学与反思  

作　　者：范颖 

机构地区：[1]江苏省南京东南实验学校

出　　处：《初中生世界(初中教学研究)》2025年第3期15-18,共4页

摘　　要：【教学目标】1.通过课前调查和小组汇报,了解健康与温度的关系,提高保护身体健康的意识。2.通过模拟抢救高温中暑或失温患者,掌握利用物态变化知识使人体降温或保温的方法,培养发现问题、解决问题的能力。3.通过设计和体验不同材料保温性能实验,增强动手能力,树立团队意识,提升合作学习的能力。4.通过视频感受新材料给生活和航天带来的巨大影响,激发学习兴趣和爱国情怀。【教学重难点】重点:模拟抢救高温中暑患者,了解健康与温度的关系。难点:设计比较不同材料保温性能实验。

关 键 词：教学重难点 激发学习兴趣 解决问题的能力 课前调查 爱国情怀 团队意识 物态变化 教学目标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]