探索跨学科教学新范式,引领物理教学创新实践——评公开课“析冷热之理悟健康之道”  

作　　者：王晓琳 

机构地区：[1]江苏省南京东南实验学校

出　　处：《初中生世界(初中教学研究)》2025年第3期18-20,共3页

摘　　要：在教育理念不断革新的当下,传统单一学科的教学模式逐渐难以满足学生多元化发展需求,而跨学科教学能打破学科壁垒,让知识相互交融,成为培养学生综合素养的关键路径。初中物理作为一门基础学科,与生活和其他领域联系紧密,开展跨学科教学意义重大。“析冷热之理悟健康之道”这一公开课课例,便在这样的背景下应运而生。它以苏科版物理教材为依托,深入挖掘物理与健康领域的关联,在目标设定、内容设计、教学方法等多方面大胆创新,完美诠释了“少教多学共生课堂”的教学理念,为初中物理跨学科教学提供了极具参考价值的实践范例,值得我们深入剖析与学习。

关 键 词：初中物理 公开课 少教多学 跨学科教学 大胆创新 创新实践 物理教学 目标设定 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]