小学文言文词义教学实践探索  

作　　者：施林娟 

机构地区：[1]江苏省南通高等师范学校附属小学

出　　处：《山西教育(教学版)》2025年第3期63-64,共2页

摘　　要：文言文是中华优秀传统文化的宝贵遗产,学生在学习的过程中不仅要掌握词义,更要理解其深厚的文化内涵。教师需运用灵活的教学方法,结合当代教育的要求,设计富有吸引力的教学活动,调动学生的学习积极性,提升学生语言能力的同时,加深学生对中华优秀传统文化的认同,从而实现综合素养的全面提升。

关 键 词：中华优秀传统文化 教学实践探索 综合素养 灵活的教学方法 小学文言文 当代教育 教学活动 学生语言能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]