从“1”到“1”,区域学前教研质量提升的探索与实践——以郑州市中原区为例  

作　　者：阎莉 

机构地区：[1]郑州市中原区经纬花园幼儿园

出　　处：《河南教育(教师教育)(下)》2025年第4期16-17,共2页

摘　　要：《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》提出了教研的主要任务是“四个服务”,即服务“学校教育教学”、服务“教师专业成长”、服务“学生全面发展”、服务“教育管理决策”,对教研人员的专业素养和工作实践提出了新要求。郑州市中原区教研室(以下简称区教研室)作为学前教育的基层教研机构,是构建与完善区域学前教育教研体系的责任主体,承担着“研究、指导、示范、服务”的重要职能。

关 键 词：教研工作 教研机构 教研人员 学前教育 郑州市中原区 教师专业成长 专业素养 基础教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]