以微课题促进幼儿教师科研能力提升的实践与思考  

作　　者：王旸 

机构地区：[1]郑州市教育科学规划与评估中心

出　　处：《河南教育(教师教育)(下)》2025年第4期27-28,共2页

摘　　要：提高教师的教育科研能力,有助于教师更好地完成教育教学任务,促进教师的专业发展,是新手教师成长为专家型教师的必经之路。一、幼儿园开展微课题研究的必要性高素质的科研型教师对提高学前教育理论水平、完善学前教育学科结构、营造高水平的教育环境、实现优质学前教育目标具有重要意义。

关 键 词：教育教学任务 学前教育 专家型教师 幼儿教师 科研型教师 学科结构 新手教师 教育科研能力 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]